幼儿园抗震安全检测——关于裂缝的判断： 
1砌体结构裂缝概述砌体结构建筑物的裂缝十分普遍，裂缝种类也*其繁多，原因也很复杂。 
1）关于裂缝形态（斜裂缝、水平裂缝、竖向裂缝、） 
2）砌体结构裂缝产生的原因砌体结构裂缝产生的主要原因有： 
①由外荷载（如静、动荷载）的直接应力，即按常规计算的主要应力引起的裂缝。 
②由变形引起的裂缝。当结构由温度、收缩和膨胀、地基不均匀沉降等因素而引起的裂缝，是这些作用引起结构变形，当变形受到制约而得不到满足时，结构内部将形成应力状态，这种应力*过结构材料的抗拉、抗剪、抗弯强度后便产生裂缝。调查资料及学者们分析认为，工程实践中结构物的裂缝原因，属于由变形（温度、收缩、地基不均匀沉陷）引起的约占80％；属于由荷载引起的约占20％。前述80％的裂缝中包括变形和荷载共同作用，但以变形引起的裂缝为主；同时；在20％的裂缝中也包括变形与荷载共同作用，但以荷载引起的裂缝为主。3）裂缝的危害性 
①影响结构安全。 
②降低建筑功能。 
③缩短建筑物使用年限。

抗震安全检测检测流程： 
幼儿园抗震能力检测是通过检测房屋的质量现状，按规定的抗震设防要求，对幼儿园在规定烈度的地震作用下的安全性进行评估的过程。房屋抗震能力检测适用于未抗震设防或设防等级**现行规定的房屋，尤其是保护建筑、城市生命线工程以及改建加层房屋。 
幼儿园抗震能力检测基本内容： 
1、收集房屋的地质勘察报告、 
2、竣工图和工程验收文件等原始资料， 
3、必要时补充 
4、进行工程地质勘察。 
5、面检查和记录房屋基础、承重结构和围护结构的损坏部位、范围和程度。 
6、调查分析房屋结构的特点、结构布置、构造等抗震措施，复核抗震承载力。 
一般房屋应按《建筑抗震标准》G023－95，采用相应的逐级方法，进行综合抗震能力分析。

抗震安全检测的必要性： 
抗震的方法可分为两级 ,级中包括了结构体系、整体性连接、局部构造及墙体承载力的基本要求,*二级是以抗震能力指数为衡量指标进行评定的。级有时往往并不能满足要求,需要进行*二级,因此抗震概念对于抗震来说显得十分重要。现有建筑结构在进行抗震时,借用“抗震概念设计”来描述其基本要求,即根据地震震害和工程经验所获得的基本设计原则和设计思想,不经数值计算,对现有建筑结构的总体布置和关键构造进行检测,从多个侧面的综合情况来衡量现有建筑的整体抗震能力。根据使用要求采用不同设防分类的设防标准,诸如:有利、不利、危险地段的选择和处理;设计近震和远震的地震影响的区分;构件延性构造、强连接弱构件等。这些抗震概念应贯穿始终,与此同时,还应考虑兼顾延伸以下5 个层面。
1) 现有房屋综合抗震能力判断。不仅要从抗震构造和抗震承载力两个侧面进行综合分析,还要区分结构构件失效后的影响是整体性的还是局部性的,当现有承载力较高时,除了保证结构整体性的构造外,其他延性方面的构造要求可稍低。
2) 抗震的重点部位和一般部位。进行抗震时,可区分重点部位与一般部位,对影响整体抗震性能的关键部位做认真检查,关键部位的确定则依据结构的震害特征,不同的结构类型有不同的部位。
3) 建筑场地条件和基础类型。一般只要不是地基存在缺陷或处于不利地段的场地,可不进行抗震。对于不利地质或场地,上部结构的有关构造需要加强。
4) 合理性检验。抗震时,如旧房规则而且传力途径合理,与新建工程需采用相同的尺度衡量。如果不规则、不合理,则处理要求与设计应有所不同,对有关部位应提高要求,对传力途径不合理的结构,要注意抗震薄弱的程度,相应提高相关的要求。
5) 材料要求。抗震时应先明确结构构件实际达到的材料强度等级,加以控制。这样做的目的:a. 为了判断结构实际具有的承载力;b. 为了在一定程度上缩小时抗震验算及后期加固的范围。
钢结构损伤检测技术具体有一下几个方面：1.几何量的检测：裂缝的检测包括裂缝出现的部位(分布)、裂缝的走向、裂缝的长度和宽度。观察裂缝的分布和走向，可绘制裂缝分布图。裂缝宽度的检测主要用 10 倍～20 倍读数放大镜、裂缝对比卡及塞尺等工具。裂缝长度可用钢尺测量，裂缝深度可用薄的钢片插入裂缝，粗略地测量，也可沿裂缝方向取芯或超声仪检测。2.结构变形的检测：测量结构或构件变形常用仪器有水准仪、经纬仪、锤球、钢卷尺、棉线等常规仪器以及激光测位移计、线测距仪、全站仪等。结构变形有许多类型，如梁、屋架的挠度，屋架倾斜，柱子侧移等需要根据对象采用不同方法和仪器。3.结构材料的性能检测：在我们对机构材料的性能实施检测过程中，需要选取具有代表性意义的测量指标，诸如孔洞、气泡、漏焊以及尺寸等;对于铆钉以及螺栓的检测部位来说，一般考虑错位、漏铆等情况。