幼儿园抗震检测鉴定——结构构件完损检测
一、混凝土结构构件的构造检测主要包括节点的尺寸、梁柱端部加密区箍筋、预制构件支承长度和框架柱与墙体的拉结筋的检测。
构造检测可按设计要求相同的原则来划分检测单元，抽样数量如下：
A类建筑，应抽查构件数量的1%，且不少于1件；
B类建筑，应抽查构件数量的2%，且不少于2件。
二、混凝土结构构件的缺陷检测包括外观缺陷和内部缺陷检测。
1 混凝土结构构件的缺陷应全数检测。
2 混凝土构件的外观缺陷检测包括蜂窝、孔洞、夹渣、疏松、露筋、连接部位缺陷、外形缺陷、外表缺陷等项目。混凝土构件外观缺陷的评定方法，可按《混凝土结构工程施工质量验收规范》GB 50204确定。
3 混凝土构件的内部缺陷检测包括内部不密实区、空洞、混凝土两次浇筑形成的施工缝与加固修补结合面的质量、混凝土各部位的相对均匀性等内容。检测方法可采用超声法、冲击反射法、探地雷达法等非破损方法，必要时可采用局部破损方法对非破损的检测结果进行验证。采用超声法检测混凝土内部缺陷时，可参照《超声法检测混凝土缺陷技术规程》CECS 21 的规定执行。采用探地雷达法时可参照附录F进行。
三、混凝土结构构件的损伤检测包括裂缝、碳化深度、表面损伤、受腐蚀情况、钢筋锈蚀情况等的检测。
1 混凝土结构构件的损伤应全数检测。
2 裂缝的检测见本标准*5.8节。
3 碳化深度可采用喷射酚酞或彩虹试剂的方法进行测试。
4 受有害介质侵蚀检测方法见附录E。
5 表面损伤层厚度的检测包括火灾、高温或化学腐蚀引起的混凝土表面损伤层厚度的检测，对火灾等造成的损伤的检测详见附录F。检测混凝土表面损伤厚度时，应根据构件的损伤外观状况选取有代表性的部位，且被测表面应平整、无接缝和饰面层，可采用局部破损方法进行检测。
6 筋锈蚀的检测可根据测试条件和要求选择剔凿检测法、电化学测定法或综合分析判定法，电化学测定方法和综合分析方法判定方法宜配合剔凿检测方法的验证。详细检测方法可参照《建筑结构检测技术标准》GB/T 50344或《混凝土结构耐久性评定标准》 CECS 220的规定执行
幼儿园安全检测过程中常见问题——构造措施
对于我省绝大部分农村乡镇的学校，其校舍的修建年代已久，且当时我省农村乡镇的经济条件落后，工程技术传统、落后。学校的建设主要是依靠当地传统的工程技术及条件来完成，并且绝大多数没有设计方案，施工操作不规范。所以，从现在专业规范的工程技术角度来看，当时建造的房屋在构造措施方面存在许多问题。
1)地基基础。
在校舍安全鉴定当中，建于20世纪90年代及以前的教学楼的基础，大多采用刚性基础，常见的基础形式为墙下毛石基础或者墙下砖基础。地基基础没有采取防水防渗措施，由于此类型基础整体性较差，长期受地下水浸泡，导致建筑物不均匀沉降现象较为严重，引起上部结构墙体出现由沉降造成的裂缝。
2)囤梁和构造柱的设置。
在农村乡镇的中小学校舍建筑中，圈梁的布置比较合理，大多数建筑墙体下均有地梁，且每层均设置圈梁。但是，构造柱的设置就差别很大。教学楼的横墙间距较大，横墙之间一般都设有承重横梁，所以导致在横梁的支撑部位局部压应力比较大，一般在教室横梁的下方大多没有设置构造柱，在较大的集中荷载作用下，横梁下方的窗间墙会出现斜裂缝，这是由于墙肢不满足墙体的受压承载力造成的。
3)预制楼板的搭接。
建于二十世纪八九十年代的校舍，绝大多数楼板均采用混凝土预制空心板形式。预制板形式的楼盖整体性较差，楼板平面内刚度较小，不利于抗震。在水平荷载作用下，预制楼板的安全性与其在承重墙或者梁上的搭接长度有很大关系。在预制板与墙或梁搭接部位经常会发现有裂缝存在，有的裂缝宽度达3 mm左右，这说明在预制板楼盖中，预制板与预制板，预制板与梁或墙并没有牢固的连接措施，导致在长期的荷载作用下预制板搭接缝开裂。这种情况在地震来临时是一个非常大的安全隐患。
4)其他措施。
a．砖混结构的教学楼的横墙间距一般较大，常见的横墙间距在9 m左右。依据设计规范GB 50003—201 1砌体结构设计规范规定，砌体结构横墙间距肯定是不符合要求的，但是为了教室的使用空问，必须采用大的横墙间距，所以就有必要增强教学楼横向的抗震能力，来保证地震作用下结构的安全。b．教室的窗洞口一般较大。在教室外纵墙上开设较大的洞口，会严重的削弱纵墙的有效面积，而降低其抵抗力。底层的窗间墙体一般轴力较大，如果墙肢截面过小，会造成受压能力不足，如果有地基不均匀沉降的影响，较会对窗问墙体的受力有不利影响。
校舍安全排查：
工作方法
1、校舍场址安全排查
（1）地质灾害排查和评估。委托具备地质灾害危险性评估资质的单位在资质等级许可的范围开展排查，必要时通过专项评估，出具地质灾害危险性评估报告，提出灾害治理或迁移避险意见。具体按《中小学校舍地质灾害隐患排查工作细则》执行。
（2）洪涝灾害排查和评估。委托具备相应资质的水利设计单位开展排查，必要时通过专项评估，出具洪涝灾害危险性评估报告，提出灾害治理或迁移避险意见。具体按《中小学校舍场址洪涝灾害排查评估工作细则》执行。
（3）形成综合性排查结论。县区校安办根据专业机构提供的地质、洪涝灾害危险性排查意见，形成各幼儿园综合性排查结论，逐园建立登记表存档。
2、校舍建筑安全排查
在确认幼儿园校舍场址安全或对建筑物不作迁移建设的情况下，开展校舍建筑安全排查工作。
（1）收集信息资料。县区校安办组织幼儿园提前收集与校舍安全有关的基本信息和每幢建筑物立项、设计、施工、监理、竣工验收等工程建设原始资料。
（2）校舍抗震及结构安全排查。县区门组织技术人员首先对设计资料进行排查，检查设计是否符合该地区的抗震要求，然后进行现场实际情况排查,形成排查结论。
（3）校舍消防安全排查。县区消防部门组织技术人员对校舍消防设施开展排查，形成排查结论。
（4）校舍防雷安全排查。县区气象部门组织防雷安全管理和技术人员对防雷装置开展排查，形成排查结论。
（5）形成综合性排查结论。县区校安办根据各专业机构提供的校舍抗震及结构安全、消防安全、防雷安全排查意见或报告，形成综合性排查结论。
二、鉴定方案
（一）鉴定内容
1、安全鉴定。结合使用寿命等因素，鉴定各幼儿园校舍结构的安全隐患。
2、抗震鉴定。根据地震部门公布的所在地区的地震基本烈度，鉴定幼儿园校舍的设计和质量是否符合《民用建筑性鉴定标准》、《建筑抗震鉴定标准》和有关抗震设计规范标准。
3、抗淹没抗洪水冲击鉴定。根据水务部门公布的所在地区的防洪情况，鉴定各幼儿园校舍的设计和质量是否符合《防洪标准》和《民用建筑性鉴定标准》规范标准。
4、抗风能力验算。根据气象部门公布的所在地区的台风情况，鉴定各幼儿园校舍的质量是否满足建筑物抗风压能力的要求和《民用建筑性鉴定标准》规范标准。
5、其他鉴定。是否达到国家及省有关规定标准和要求。
（二）鉴定主要依据和要求
1、依据。严格按照《建筑结构度设计统一标准》、《建筑抗震鉴定标准》、《危房鉴定标准》、《建筑结构检测技术标准》、《民用建筑性鉴定标准》、《程抗震设防分类标准》、《建筑抗震设计规范》、《防洪标准》等国家有关标准规范及专业规则，进行幼儿园校舍结构性、抗震能力、综合防灾能力等方面的鉴定。
2、工作要求。
（1）鉴定应分类实施。已经过县级以上有资质的鉴定部门排查并形成鉴定报告的校舍、被鉴定为D级危房的校舍和正在建设的项目可不再重新鉴定。重点鉴定2015年以前校舍的抗震设防情况。要严格按照抗震设防标准和有关防灾要求进行鉴定，不留死角。
（2）校舍建筑安全鉴定
①校舍安全鉴定。由县区校安办委托乙级以上资质的设计单位或房屋安全鉴定机构承担鉴定工作（地震部门、建委配合工作）并出具鉴定报告。在安全鉴定过程中，对需要进行实体检测的校舍，应委托具备相应资质的检测单位负责检测，出具检测报告。
②校舍抗震鉴定。经安全鉴定为Asu、Bsu、Csu的校舍，需进一步进行抗震鉴定。抗震鉴定应由县区校安办委托乙级以上资质的设计单位或房屋安全鉴定机构承担鉴定工作（地震部门、建委配合工作）并出具《抗震鉴定报告》。在抗震鉴定过程中，对需要进行实体检测的校舍，应委托具备相应资质的检测单位负责检测，出具检测报告。
③校舍消防安全鉴定。由消防部门负责，组织技术人员对需要进行消防鉴定的校舍进行鉴定，出具鉴定报告。
④校舍防雷安全鉴定。由气象部门负责，组织防雷安全管理和技术人员对防雷装置进行鉴定，出具鉴定报告。
