许昌市幼儿园抗震安全检测鉴定服务机构

许昌市幼儿园抗震安全检测鉴定服务机构

幼儿园抗震安全检测鉴定过程中应注意的问题：

校舍鉴定中主体结构检测是一个很重要的环节，、教育部等十一个部委联合发布的“全国中小学校舍安全
工程技术指中，明确要求必须对校舍房屋的实体质量进行检测。本次所鉴定的中小学校舍均使用多年，由于外
界环境的侵蚀以及各南时期施工技术水平的不同，校舍房屋的实际工程质量与设计强度会有较大差异，因此房屋检测就显得较为重要。个别单位在鉴定当中忽视结构检测，较容易造成鉴定结论的错误。检测当中应着重注意以下几个问题:
( 1) 房屋主体结构施工质量检测，主要是砖、混凝土、砂浆等的强度检测。对于砌体结构的房屋，检测中应以砌
体强度的检测为主，其它结构构件可适当抽检。这里需要注意的是: 房屋抗震对砂浆强度的要求较低，在6 度地区，A类砌体结构不应**M0. 4、B 类砌体结构不应**M2. 5，砂浆强度较易满足抗震要求。砂浆强度还应该满足安全性要求，应根据实测的砂浆强度，对房屋结构承载力进行验算，以保证房屋的安全性要求。
( 2) 房屋层数与高度的检测。《建筑抗震设计规范》对房屋层数与高度均做出了规定，这里应注意的是，房屋抗震对房屋层数要求较严，对高度要求可以适当放松。也就是说鉴定当中如果房屋只是**高，可以对房屋加固后继续使用，但是如果出现**层现象，该房屋就需要改变使用用途或改变结构类型了。这里需要注意的是，校舍房屋一般属于横墙较少的房屋，个别房屋应属于横墙很少的房屋。根据《建筑抗震设计规范》中规定，横墙较少是指同一楼层内开间大于4. 2m 的房间占该层总面积的40%以上，规范并未给出横墙很少的定义，一般如果开间大于4. 2m 的房间占该层总面积的80% 以上，可以认为该建筑属于横墙很少的房屋。
( 3) 结构体系检测。结构体系中主要检测方面应包括抗震横墙间距、高宽比、房屋规则性要求及楼板类型等。
学校根据使用要求，需要大开间的房间，因此房屋的抗震横墙间距较多不符合要求，抗震横墙是抵抗地震力的主要受力构件，如间距过大应该增设抗震横墙。这里需要注意的是2001 年以前的砌体房屋预制楼板使用的较多，个别楼房还是木屋架，而对于横墙较少的房屋宜采用现浇或装配整体式楼、屋盖等，砌体结构一旦抗震受损，预制楼板危害较大，因此，对于预制楼、屋盖均应改为现浇或装配整体式楼、屋盖。
( 4) 房屋整体性检测。主要包括墙体平面内应闭合、纵横墙交接处应有连接以及圈梁、构造柱的布置。实
际情况是，墙体在平面内不闭合、纵横墙交接处的连接，只有少部分房屋不符合要求; 而圈梁、构造柱的设置的情况是: 50、60 年代的房屋基本未设置圈梁、构造柱; 70 年代、80年代初期的楼房一般设置了圈梁但未设置构造柱，到90 年代至今，一般均设置了圈梁、构造柱，但个别房屋的设置位置、数量、混凝土强度不符合抗震鉴定要求。设置圈梁、构造柱是房屋整体性的重要的抗震措施，须给予足够的重视，设置不满足要求，应重新设置或采取相应的措施。
 （5) 房屋中易引起局部倒塌的部件及其连接。主要包括两个部分，一是，结构构件的局部尺寸、支承长度和连
接，这里易出现的问题是一些房屋的门窗间墙较小宽度和外墙尽端至门窗洞口边的距离小于规范要求。二是，非结构构件的现有构造不满足要求，比较常见的是女儿墙、门脸等装饰物高度过大且与主体无拉结。房屋中易引起局部倒塌的部件大多不是主要受力构件，这些构件不满足抗震要求，在地震中会发生局部的倒塌，但造成的危害会相当严重。
( 6) 房屋结构验算包括: ①安全性验算; 笔者认为，不管委托方是否委托做安全性鉴定，参与鉴定的技术人员都
应该根据检测结果对房屋结构安全性进行验算，在确保房屋安全性的前提下再进行抗震性能鉴定。②抗震承载力验算: 抗震验算对于A 类、B 类的要求是不同的，A 类房屋: 如**级抗震鉴定满足要求，可不进行*二级抗震综合抗震能力指数验算，即可认为该房屋满足抗震要求。B 类房屋:**级为抗震措施鉴定，*二级为抗震承载力验算及可采用综合抗震能力指数的方法进行抗震验算，一、二级抗震鉴定均需满足要求，任何一项不满足要求均需进行加固处理。

幼儿园抗震检测鉴定的方法：

1）对已有房屋综合抗震能力进行判断。

从这一层面上看，主要包括抗震构造、承载力等方面来进行分析，不仅如此，还应该从整体和局部等不同的层面来进行分析。对现有房屋的综合抗震能力进行细致地分析和判断是现如今，我国建筑结构抗震鉴定工作的主要方式。

2）抗震鉴定工作需要从主要部位和一般部位等方面来着手分析。

无论是哪种类型的建筑结构，在对抗震性能进行判定的过程中都应该抓住主要部位，需要有重点有针对性地对建筑结构进行分析。

3）根据建筑场地条件和基础类型来进行抗震鉴定工作。

对于不同地段的建筑物来说，所采用的抗震方式也不同。如果建筑地基所处的场地环境较好，可以不进行抗震鉴定工作，或者是鉴定次数可以适当地减少。对于一些地基环境不利的地区，需要将抗震鉴定工作不断加强。

4）合理性检验。

所谓的合理性检验就是在进行建筑结构抗震鉴定工作中，工作人员应该根据具体的房屋规则和程的尺寸等因素来进行。在建筑结构鉴定工作中，要根据抗震条件的不同来不断提升抗震工作的需求量。

5）对抗震鉴定工作的相关材料进行控制。

在具体的工作中，工作人员应该根据建筑结构的强度等级来选择不同的抗震材料。这种做法的主要目的就是不断提升建筑结构的整体承载力，对建筑抗震加固工作加强控制。

幼儿园抗震检测鉴定机构——幼儿园抗震检测鉴定的基本规定

3.0.1现有建筑的抗震鉴定应包括下列内容及要求：

3.0.1.1搜集建筑的勘探报告、施工图纸、竣工图纸和工程验收文件等原始资料；当资料不全时，宜进行必要的补充实测。

3.0.1.2调查建筑现状与原始资料相符合的程度、施工质量和维护状况，发现相关的非抗震缺陷。

3.0.1.3根据各类建筑结构的特点、结构布置、构造和抗震承载力等因素，采用相应的逐级鉴定方法，进行综合抗震能力分析。

3.0.1.4对现有建筑整体抗震性能做出评价，对不符合抗震鉴定要求的建筑提出相应的抗震减灾对策和处理意见。

3.0.2现有建筑的抗震鉴定，应根据下列情况区别对待：

3.0.2.1建筑结构类型不同的结构，其检查的重点、项目内容和要求不同，应采用不同的鉴定方法。

3.0.2.2对重点部位与一般部位，应按不同的要求进行检查和鉴定。

注：重点部位指影响该类建筑结构整体抗震性能的关键部位和易导致局部倒塌伤人的构件、部件，以及地震时可能造成次生灾害的部位。

3.0.2.3对抗震性能有整体影响的构件和仅有局部影响的构件，在综合抗震能力分析时应分别对待。

3.0.3抗震的鉴定方法，可分为两级。**级鉴定应以宏观控制和构造鉴定为主进行综合评价，*二级鉴定应以抗震验算为主结合构造影响进行综合评价。